校长黄亚钧在全体教师会议上的讲话

3月12日，上海立达学院召开全体教师大会，校长黄亚钧就全校教师的课堂教学行为规范提出了要求，并对接下来一段时期内的教学工作计划作了详细的部署。

校长黄亚钧说，近日，学校召开了教学督导会议，大会对我校教师尤其是青年教师教学水平的进步和提升给予了肯定。针对督导团所反馈的主要问题，我将对全校教师的课堂行为规范提出三点具体要求，对近期计划实行的提升我校整体教学水平的三项举措进行说明。

对于常规课堂教学，教师应当为人师表，严于律己，要求全体教师做到：

一是在课堂上严令禁止使用手机或将手机置于讲台上。学校要求学生认真听课，同时教师更应当认真授课，课堂教学是教师传授知识技能、学生理解领会知识的最主要的途径，其重要性不言而喻，课堂时间弥足珍贵，教师应当充分利用，而不是在上课的空当间隙兼顾其他事务。目前学校个别课堂上依然存在老师打电话的现象，这属于重大教学事故，是一个很严肃的问题。今天我们明确提出来，希望各位老师严格遵守规定。

二是要求教师站立讲课。站立上课不仅是对学生的尊重，更是为了方便教师与学生交流互动，增进课堂的互动性，掌握课堂情况，提升教学实效。但督导员在巡查中发现，仍有部分青年教师坐着上课的情况，在无特殊原因的情况下，这是非常不合适的。我要求全体教师除特别申请获批可以坐着上课外，都需要站立上课。

三是学校鼓励教师使用板书。板书技能是教师的基本职业技能之一，我们当然欢迎教师使用现代的多媒体技术来丰富课堂，辅助教学，但技术不能喧宾夺主，甚至取代内容。即使在大学课堂，清晰优美、有逻辑、有重点的板书仍然是我们所提倡的。课堂板书不仅有利于学生抓住课堂核心要点，理清思路，梳理笔记，便于复习，更有利于教师牢牢把握住课程教学大纲的要求，有计划有重点有反思地开展教学活动，从而提升教学水平。

除常规的课堂教学活动外，学校近期也将通过整合校内外资源，采取一系列举措，来促进教学水平的提高。

一是建立完善教学综合评估系统，多角度全面立体地评价教师。我们将邀请学生、教师、院长、辅导员、督导员等共同参与到对教师教学的综合评估当中，评估问卷的设计需要科学、合理、有技巧；同时加大教学督导的力度，建立完善相对应的考核奖惩制度；

二是建立学术带头人制度。引进各专业领域前沿权威名师来校开展讲座，并与校内青年教师协作开设专业核心课程，促进我校核心专业水平的提升。近年来大数据专业人才紧缺，报考我校该专业的学生日增量大，因此我们邀请到了复旦大学国内大数据专业的权威专家，国家重点实验室主任朱老师来担任我校客座教授，并与青年教师协作开课，以“‘手拉手’课堂”的模式开展授课讲学。这是一次非常有益的尝试，对于迅速提升专业授课水平、培养我校青年教师快速成长大有裨益。我建议校内每个学院首先按照这个模式邀请一位行业专家前来授课讲学，然后扩展到各个专业。

三是开展校内、校际教学交流活动。学校将搭建平台，让学院与学院之间，经验丰富的教师与新教师之间在专业教案、培养计划、课堂授课技巧等方面进行充分地交流。未来我们还会邀请集团兄弟院校、上海市同类民办高校的教师来校与我们的教师切磋技艺，互相提升。本月开展的教案展评作为先声，下一步学校将开展教师风采展，对教师的五项能力进行展示，促进学生对教师的了解，树立教师的良好形象；促进教师之间互相交流，取长补短；促进学校教师队伍形象的塑造，提升学校知名度。