4 月 28 日上午，上海立达学院召开党委理论学习中心组(扩大)学习会，特邀上海电力大学党委副书记、校长顾春华作《产教研学互动协同，打造应用型人才培养新生态》专题报告。校党委书记李艳玲主持会议，校领导蔡中奇、郭霖、董珊珊、祁焱华、赵树多及全体党委委员、中层干部参加学习。

　　顾春华结合上海电力大学服务国家能源战略办学实践，系统阐述产教研学协同育人的内在逻辑与实施路径。他指出，应用型大学要明确办学定位，立足区域发展需求、对接行业产业，不照搬研究型大学模式，以产教研学四维互动为核心，贯通人才培养全流程，从根本上破解人才培养与产业需求脱节问题。他强调，清晰的办学定向是产教融合、协同育人的重要前提。在教学改革上要推动课程内容与职业标准、教学过程与生产过程精准对接，应用型高校科研要聚焦产业真实需求，以解决一线技术问题为导向，以科研反哺教学，走出符合自身定位的科研创新之路。针对师资建设，他认为“双师型”教师是产教研学深度融合的关键纽带，教师既要具备扎实理论功底，也要熟悉产业前沿与技术流程，才能将企业案例、行业标准、岗位核心要求融入课堂教学，他分享上海电力大学教师企业挂职、聘请企业高工兼职、校企共建教研室等经验，同时持续优化制度文化与育人环境，凝聚全校协同育人合力。

　　顾春华表示，AI 时代产业变革加速，传统培养模式难以适配新需求，深化产教研学协同是办学理念与育人模式的系统性重塑，应用型高校必须主动破界、锐意创新，加快培养契合时代要求的高素质应用型人才。

　　李艳玲对报告给予高度评价，指出报告为学校深化产教融合、创新人才培养提供思想指引与实践借鉴，要求全体干部将学习成果转化为推动学校高质量发展的实际行动。副董事长、常务副校长蔡中奇在发言中表示，顾春华校长的报告紧扣时代脉搏、直面改革痛点，为学校进一步厘清产教融合路径、夯实应用型人才培养根基打开了新思路。副校长祁焱华结合自身分管工作，着重围绕“协同”这一关键作了发言，他指出产教研学协同的核心在于打破壁垒、形成合力，强调要以更强决心、更实举措推动产教融合走深走实，着力构建校内校外多维协同的育人新生态，真正实现人才培养与产业需求的精准对接。

　　此次学习会是在学校奋力推进高质量发展、全面落实“十五五”规划各项任务的关键时期召开的一次重要会议。与会干部一致表示，将以此次学习为契机，持续深化对产教研学融合内涵的理解，立足本职岗位真抓实干，将学习成果转化为推动学校产教融合工作再上新台阶的实际行动，为培养更多高素质应用型人才、服务上海经济社会发展贡献立达力量。