上海立达学院

召开2024春季学期学生工作部署会

       2024年2月22日，学工系统在4106报告厅召开春季学期首次学生工作大会，部署2024春季学期学生工作。副校长郭霖与学工体系全体人员参加会议，会议由学生处副处长孙宝会主持。

   首先，学生处副处长孙宝会围绕1中心、2重点、3特色年度德育工作要点作部署：2024年，学生工作持续以学生发展为中心，建设完善以小北平台为基础的“数智化”学工体系；重点推进积极心理建设、文明校园建设两项任务；着力打造3+X学生工作亮点，即以3个“一”为规定动作，辅导员召开一次示范性主题班会、开展一次高品质家校联络、制定“一生一规划”的个性化成长方案，同时多措并举打造学生工作特色；明确年度任务目标，全力推动以成果为导向的高质量学生工作。此外，学工队伍还要把握好两个“强化”：一是强化学工队伍素质能力，做到三有四得，即：有使命担当、有仁爱之心、有必胜信念；每个学工人都能成为让学生瞧得起、信得过、记得住、传得开的好老师；二是强化工作督查和反馈，定期通报工作开展情况，形成日检查、周反馈、月考核的工作机制，做到信息公开、透明，高效促进队伍作风建设。

      学生处副处长潘婷对新学期工作重点、难点进行了详细的梳理与指导，细致地举例讲解了如何开展学生工作，指出各项工作的推进本质上是辅导员基础工作的深化、细化，考验辅导员落实事务的能力；并分享了自己的工作经历和感受，指出用制度规范工作、数字量化工作的重要性和必要性，以更好落实辅导员的考核激励机制。

   心理健康教育中心杨鉴老师讲解了本学期心理工作计划，分享了积极心理建设方案和心理工作分月提要。本学期，心理健康教育工作将以积极心理建设为主线，不断提高心理服务覆盖面与影响力，以制度建设、教学工作、学生队伍建设、普测追踪、咨询服务五方面工作为抓手，致力于提升学生积极心理体验、促进积极心理品质和人格的发展，营造积极的社会组织系统，为学生学习发展创造良好的校园人文环境。

  国际教育学院王玉昌老师就国际班导师工作职责进行说明，从国际班导师工作目标切入，梳理了国际班导师的具体工作内容与流程，助力辅导员更清晰地开展国际化工作，促进学生学习发展、背景提升和申请工作有序进行。

       最后，副校长郭霖进行总结讲话。她指出，学生工作需以成果为导向，作为教育工作者，我们最幸福的事情就是让学生幸福成长，让学生拥有获得幸福的能力、拥有更多的底气、拥有更高的素质、拥有更强的生存能力，培养学生适应未来世界的竞争力和持续获得幸福的心理资本。为此，辅导员需要做好以下三点：

  一是升维思考，聚焦学生发展，锚定目标，融通搭建“数智化”学工系统。在“数智化”快速发展的时代背景下，面向未来，辅导员应当提升思考维度，看到更广阔的世界，以更高的目标激励自己，在更大的范围定义自己、定义学生，才能超越当下的挑战，促进师生共同发展，借助更多的资源支持学生、成就学生。

  二是扩维赋能，激发学习热情，扩展影响力，深度链接各类学生和社会资源，打造铸魂育人同心圆。辅导员要强化与学生的情感连接与思维互动，有效沟通，扩大影响力，传递积极能量，赋能学生，提升自我效能和学习成效。

  三是同维精进，深入学生领跑陪学，积极行动，持续成长，实现学生高质量发展。辅导员不仅要指导学生，更要领跑、陪伴学生，和学生一起学习和进步，持续精进，做学生的榜样，激励和促进学生不断进步，成就越来越好的自己。

       新学期伊始，学工队伍将怀抱着积极的目标和愿景，充满激情迎接新的机遇和挑战，携手并进，勠力同心，与全体师生共创美好的2024！