突如其来的新冠肺炎疫情给高校思政理论课教学带来新的挑战，提出新的要求。思政课教师虽然不在疫情防控第一线，但在思政教育和思想引导的第一线。由于疫情防控需要，学校决定延迟开学，但停课不停教、不停学。我校社科部努力做到因事而化、因时而新，适应新要求、迎接新挑战。克服困难，保证了我校在线思政课教育教学工作有序、平稳和高质量。

　　要在线上讲好课，线下须先下苦功

　　思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，不能因为线上教学的原因而放松对教学质量的要求。为了准备线上教学，社科部主任周淑敏按照学校疫情防控期间做好线上教学准备的工作要求，组织全体思政课教师，克服对网络教学不熟悉、平台运用不了解、组织线上教学没经验等种种困难，下足了功夫，从教学形式和教学内容上，每一个步骤都扎扎实实地做好做细。教务处发布《上海立达学院春季学期延迟开学教育教学工作方案》后，周淑敏起草和修订了社科部线上思政理论课教学的教学大纲、教学计划和教学设计，并对社科部开展网络教学提出明确要求：

　　一是结合该课程的性质、内容，构建“蓝墨云+QQ群”教学模式，要求每位教师在备好课的同时参加在线课程教学平台自学与培训，要确保在线教学顺利开课，不因对平台使用不熟悉而影响了教学；

　　二是在疫情期间思政理论课教学采用“慕课+蓝墨云+班级QQ群授课模式”，明确规定本科慕课教学资源必须选用国家级精品课程，专科则采用上海市优质教学资源。任课教师应提前了解相关视频教学内容；

　　三是要做好教学过程中的管理，包括课前预习内容的布置,课中进行班级点名、课堂互动、小组讨论；课后作业统一布置等内容。

　　丰富的课程资源

　　云班课资料丰富

　　课堂轻直播

　　为了做好线上教学开课准备，社科部全体教师用了大量的时间认真备课和熟悉掌握教学平台。特别是在开课之前一周，经常通过视频会议进行研讨和集体备课。大家在交流中分享教学平台使用的经验，提示教学中应该注意的事项，相互促进，相互提高，对上好网络思政课满怀信心。

　　认真组织每一课、教学效果才会好

　　线上思政课，对于学生来说是一种新鲜的体验，与在教室里上课不同的是，课堂活动更有吸引力，如头脑风暴经验值、讨论小组。比如，用头脑风暴形式问学生眼中的毛泽东等，同学们积极性非常高，畅所欲言。

　　头脑风暴

　　老师会让全体学生都参与到课堂回答问题当中，当有复杂问题需要学生现场回答的时候，线上举手、随机点名，还可以抢答……，学生兴趣十足地参与到课程中。做好了课堂作业，老师会当堂批改；课后，同学们可以将做的作业上传到班课，供老师批阅,有问题可以随时随地通过QQ群与教师实时互动……同学们感觉思政课的亲和力增加了。教师点开学生名单，也可以随时了解学生学习情况，掌握学生学习程度，有助于对学生的学习辅导。

　　学生学习情况一目了然

　　而对于教师来说，线上思政课教学更是非同寻常的体验。从平时面对面地课堂授课，变成了“隔屏相对”，组织教学、师生互动、课堂监管等等都是需要付出更多的精力。线上教学开课后，教师们比以往更加忙碌了。上课时，时而在电脑上操作，时而要用手机操作才能完成。一面在教学平台上组织讨论，另一面在QQ群里与学生互动；下课后，要回看课堂教学情况，反省每一堂课的得失，为一下堂课做好准备。

　　课堂讨论

　　尽管比线下教学要付出更多的努力，但老师们知道，只有认真组织好每一堂课，才能收到好的教学效果。所以在每一堂课：

　　课前要布置“慕课”给学生，明确要求学习章节内容、时间节点。

　　课中要点名签到以保证学生的到课率,同时要对学生课前的学习情况进行必要的检查，以督促学生认真观看慕课教学知识点。

　　下课前要对当天学生学习情况进行总结和检查。

　　课后作业要给学生明确的参考答案。整个线上教学过程中，大量的工作是帮助学生将碎片知识融会贯通、理解运用。

　　“慕课”能够为学生提供知识点的理论知识，但要把这些知识点串成完整的知识体系并且被学生理解和吸收，需要教师更多的讲解。

　　学生笔记

　　社科部主任周淑敏特别要求每位任课教师完整保留教学过程，为今后更好地进行混合式教学改革和教学研究提供资料；要围绕教学目标，合理使用教学工具；合理规划课程，认真组织活动讨论；资料准备充分，力求取得最佳教学效果；在线教学过程中要注意语速，尽量减少口误，不说错话。

　　周淑敏老师

　　张敏华老师

　　陈晓琴老师

　　线上教学已经几周了，教师们对于线上教学有了一定的经验，他们现在考虑的是进一步提升的问题：如在给予学生经验值时如何更好的调动学生积极性?如何更好的将知识呈现、传递给学生等?他们表示，一定会在学中做、做中学，保证线上思政课教学质量进一步提高。