7月3日，我校在1106报告厅召开本科教育大研讨之四---如何打造“金课”建设专题研讨会。上海交通大学“金课”建设负责人余建波教授受邀作了题为“系统打造金课-高校教师如何开展五大金课的建设及应用”的主题讲座。校领导孙德彪、王淑华出席，各二级学院、职能部门负责人及全体教职工参加了此次研讨会。会议由副校长王淑华主持。

会上，王淑华对余建波教授的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。她指出，振兴本科教育，推进质量革命成为中国本科教育又一个新起源。立达高度重视本科教育质量，先后组织四次教育教学研讨会：第一次是本科教育思想大讨论，全校教职工转变了观念，树立了本科思维；第二次是确立了以“国际化、高端化、个性化”办学定位建设立达本科教育；第三次是研讨本科人才培养方案改革，提高人才培养质量；今天是第四次研讨会，旨在推进本科教育“四个回归”——回归常识、回归本分、回归初心和回归梦想，建设一流课程，打造“金课”，提高人才培养质量。她说，余建波教授在“金课”建设与运行方面有丰富的实践经验，希望全体教职工认真学习、深刻领会讲座中蕴含的新理念、新方法、新见解，紧密结合日常教学活动，推进课堂教学改革，逐步将我校的课程打造成有深度、有高度、有挑战度的“金课”。

随后，余建波教授分享了其在“金课”课程建设方面的工作心得及经验。他首先介绍了教育部实施一流课程“双万计划”总体目标及建设要求，并结合国内外生动案例，声情并茂地阐述了慕课、微视频、微课、线上线下混合式教学的特点及应用。其次，他以上海交通大学“关爱生命急救与自救技能”、“中医药与中华传统文化”等慕课为例，分析了知识点设计的起承转合，讲解了如何实现在线课程的教学重构。最后，他强调深度学习需进行精心的教学设计，讲授了“金课”教学法、在线课程的整体设计方法等。余教授用充分的理论依据、生动的案例、幽默风趣、声情并茂地为老师们呈现了一场学术盛宴。培训会结束后，以学院为单位分组对学习内容进行了深入讨论，各学院教师代表与全体教师就如何打造“金课”进行了集中交流。

基础与外语学院刘甲元老师指出要转变本科英语教育教学方法和手段，实施个性化教学，向“金课”靠拢；艺术学院李虹坪老师结合教学实际和专业特点，从思想上重视“金课”、激发学生学习热情、提高教师教育教学水平等方面提出建议；信息学院丁琳娜老师提出加强混合式教学实训设施建设及制定激励机制；经管学院彭李科老师提出做好“金课”顶层设计、简化制度手续、推动教师互动听课、组织寒暑假教师培训实践等建议；护理学院邱智超老师从课程建设、网络课堂、实习基地等角度提出了建设性意见；传媒学院教师徐舒结合传媒专业特点，提出采用线上线下方式教学。

副校长王淑华对各学院教师代表发言表示肯定。她说，此次全体教职工就金课标准及要求、金课建设的保障机制、如何打造我校金课，提高课堂教学质量进行了广泛深刻的研讨，理清了我校金课建设的思路。她强调要适当加大本科课程的难度、拓展课程的深度、扩大课程的可选择性，激发学生学习兴趣，把“金课”建设作为学校内涵建设的抓手；做好本科教学，打造一流民办本科高校，让“金课”、“金专”、“金师”遍布立达校园。

　　校长孙德彪作总结发言。他首先回顾了立达在提高本科教学质量所进行的4次教育思想大讨论，并对如何打造“金课”，提高课堂教学质量，建设一流课程提出了几点要求：一是要明确“金课”定位，即明确民办高校的“金课”定位及学校高端化、国际化、个性化的“金课”定位；二是梳理好“金课”的类型，结合校情分类打造知识类“金课”、实践类“金课”、英语类“金课”、创业类“金课”等；三是做好“金课”建设的顶层设计和规划、以赛促建提高教育质量，制定“金课”实施方案等。他表示，学校将大力支持“金课”建设，就“金课”建设者形成差异化薪酬，对建设者给予政府资金、强师工程、各项评比等政策上的倾斜支持等。此次研讨会的成功举办，为全体立达教师打造“金课”指明了努力方向，拓宽了道路，为立达今后的学科专业建设、课程建设和课堂教学改革起到了积极的推动作用。