在学校发展的关键时期，回顾质量保障工作历程，学校清晰认识到，教学质量监控的核心使命，在于为“为党育人、为国育才”筑牢根基，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供坚实的质量支撑。学校始终坚持以立德树人为根本任务，将社会主义核心价值观融入质量保障全过程，致力于推动学校人才培养质量持续提升，在服务国家战略与上海区域发展中展现新作为、实现新突破。

一、坚守育人初心构建以“立德树人”为核心的质量文化

　　质量保障工作的根本遵循，在于确保人才培养的正确方向与实效，将“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题落实到每一个质量环节。

（一）强化价值引领筑牢思想根基

　　通过将课程思政建设成效、师德师风表现、学生综合素质发展等关键指标系统纳入质量监测与评价体系，引导全体教师将价值塑造、知识传授与能力培养深度融合。通过“课程思政”专项研究，依托“院长公开课”“三有课堂焕新工程”试点课程抽检等平台，推广将社会主义核心价值观生动融入教学实践的优秀案例，使质量监控成为涵育时代新人的有力抓手。

（二）深化循证决策服务全面发展

　　系统构建覆盖学生从入学到毕业全过程的发展性数据档案，不仅关注学业成绩，更加强对学生思想成长、实践能力、创新精神与社会责任感的追踪评价。基于多维度数据证据链，推动教育教学改革从“知识本位”向“素养本位”转变，为实施德智体美劳“五育并举”的全人培养提供精准的数据支持与改进依据。

二、拓展质量内涵在服务高校核心功能中实现新作为

　　质量监控的核心价值在于全面支撑并有效提升高校的人才培养、科学研究、社会服务与文化传承创新等核心职能。

　　在人才培养方面，通过主动对接国家战略与产业需求，在专业建设、课程体系、实践教学等关键环节设置前瞻性质量观测点，赋能人才培养模式持续创新。

　　在科学研究与社会服务方面，探索将科研育人成效、成果转化效益与社会服务贡献度纳入学科与教师评价体系，引导科研与教学相互促进，鼓励教师将前沿成果转化为优质教学资源，并将服务国家重大需求、解决区域发展实际问题的能力作为衡量人才培养质量的重要维度。

　　在文化传承与特色创新方面，注重考察中华优秀传统文化、革命文化与社会主义先进文化融入教育教学的情况，支持各学院挖掘培育专业特色、教学模式与育人文化亮点，通过质量平台推广形成“一院一品”建设格局，从而系统增强学校的文化软实力与办学辨识度。

三、创新工作范式以智慧质保赋能高质量教育体系建设

　　面对新时代教育发展的要求，教学质量监控中心将以技术创新驱动质量保障范式系统性变革。

　　一方面，着力构建“立德树人”智慧监测系统，通过运用人工智能与大数据技术，建立可动态追踪学风教风、师生互动及学生成长轨迹的智能化平台。该系统不仅关注教学过程的规范性，更注重对学生的思想动态、学习投入与能力发展进行多维度分析与早期预警，推动质量监控实现从“知识传授”向“全人成长护航”的范式升级。

　　另一方面，着力构建协同联动的质量治理新生态，进一步强化党组织的政治引领，完善“学校-学院-教研室”三级联动机制，推动教学质量监控中心与学工、团委、就业等部门深度融合、协同育人，并将质量文化建设深度融入基层党建工作，使追求卓越质量成为全体师生的思想自觉与行动自觉。

展望未来

　　立足新阶段，教学质量监控中心将始终心怀“国之大者”，以服务中华民族伟大复兴为己任。未来，我们将继续以立德树人为根本，以改革创新为动力，不断完善具有中国特色、体现学校特点的质量保障体系。通过更加科学、精准、智慧的质量监控与持续改进，全力保障学校的人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新等各项事业在高质量内涵式发展道路上稳步前行，为培养担当民族复兴大任的时代新人作出新的、更大的贡献。

来源丨教学质量监控中心

文稿丨王艳娣